Il corso è sviluppato in un’ottica comportamentale e cognitiva. Il suo obiettivo principale è conoscere più da vicino le balbuzie e gli aspetti neuropsicologici, psicoemotivi e temperamentali che le caratterizzano, per poi apprendere le modalità di intervento indirette e dirette per l’età prescolare, oltre a percorsi neuropsicologici specifici basati su tecniche cognitive e comportamentali di facile gestione per il clinico. Il corso introduce, in chiave clinica, i contributi provenienti da diverse discipline, inquadrando i processi di apprendimento, nonché i meccanismi attentivi ed esecutivi che aiutano la fluenza e l’adattamento emotivo nell’intervento precoce.
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Materiale da Scaricare – La Balbuzie in età prescolare
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Diagnosi, valutazione e prognosi della balbuzie
ABEP – Introduzione al corso
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ABEP – Criteri diagnostici
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ABEP – Gravità e Sottotipi
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ABEP – Epidemiologia e comorbilità
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ABEP – Indicazioni prognostiche
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ABEP – L’intervista dei genitori di bambini che balbettano
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Aspetti neuropsicologici, psicoemotivi e temperamentali
ABEP – Alterazioni funzionali e strutturali dei disturbi della fluenza
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ABEP – Temperamento e fluenza
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ABEP – Balbuzie e ingaggio sociale
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ABEP – Sistema Attentivo/Esecutivo e regolazione della fluenza
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L’approccio comportamentale nella cura dei disturbi della fluenza in età prescolare: l’intervento indiretto
ABEP – Il condizionamento classico e i disturbi della fluenza
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ABEP – Il condizionamento operante e i disturbi della fluenza
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ABEP – Il modelling – parte 1
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ABEP – Il modelling – parte 2
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Questionario


