AF PYRAMID – Modulo 2 – Il comportamento – Edizione 2024

Conoscenze teorico-pratiche in ambito del comportamento. Include i corsi:

ABA funzionale: Durante questo workshop imparerai come promuovere e incorporare un maggior numero di opportunità comunicative durante l’intera giornata scolastica, dalla pianificazione della lezione stessa fino agli accorgimenti pratici necessari al successo della lezione stessa. Imparerai come promuovere un maggior uso del PECS nelle routine e attività familiari al di fuori delle lezioni, sfruttando al meglio l’intera giornata scolastica. Sfruttando l’ Approccio Educativo Pyramid, imparerai a identificare attività e rinforzi funzionali da utilizzare per promuovere una comunicazione più funzionale in tutte le fasi del PECS. Inoltre, avrai l’opportunità di imparare a sviluppare piani di lezione su come incorporare PECS nelle differenti materie scolastiche e di vedere esempi di opportunità comunicative di successo promosse in alcune classi reali da tutto il mondo!

Linee Guida: Questo corso si basa sull’applicazione dell’ Approccio Educativo Pyramid per intervenire sui comportamenti inappropriati. Ci insegna ad analizzare e a far fronte ai deficit di abilità degli studenti e, allo stesso tempo, a trattare i comportamenti inappropriati. Altro elemento chiave della formazione comprende la descrizione e la programmazione di ambienti educativi efficaci che sottolineano l’uso sistematico di rinforzatori. Questo workshop insegna ai partecipanti a identificare e definire il comportamento indesiderato e l’obiettivo dell’intervento. I partecipanti del corso impareranno a fare una valutazione funzionale del comportamento e a identificare ed insegnare comportamenti alternativi con funzione equivalente al comportamento inappropriato.

9 abilità di comunicazione essenziale: Sono molte le abilità che vengono comunemente insegnate nei programmi di intervento sulla comunicazione. Tuttavia, le persone con bisogni comunicativi speciali devono necessariamente apprendere certe abilità comunicative se vogliono riuscire a raggiungere un certo grado di autonomia a casa, nella comunità, a scuola, ecc. Queste abilità in particolare sono critiche perchè se una persona non riesce a comunicare in modo calmo e funzionale ciò di cui ha bisogno, può manifestare una serie di comportamenti contestualmente inappropriati. Per poter gestire tali comportamenti, dobbiamo insegnare ai nostri studenti 5 abilità comunicative espressive (ovvero, a chiedere rinforzatori, chiedere aiuto, chiedere una pausa, ad saper accettare e rifiutare) e 4 relative alla comprensione (ovvero, saper aspettare, seguire istruzioni, seguire un orario visivo, seguire segnali di transizione). Le strategie nominate sono importanti per qualunque persona con bisogni comunicativi speciali, indipendentemente dalla modalità comunicativa che usa (PECS, lingua dei segni o linguaggio verbale).

Il linguaggio delle emozioni: Molti bambini, specie quelli autistici, incontrano difficoltà nell’acquisizione di un linguaggio utile ad esprimere le proprie emozioni e ad identificare le emozioni negli altri. Questa presentazione mostrerà un’analisi basata sul lavoro di B.F. Skinner e dimostrerà come pianificare e creare lezioni efficaci in tal senso. Verranno inoltre identificate e discusse alcune aree di particolare interesse e difficoltà.

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AF PYRAMID – Modulo 2 – Il comportamento – Edizione 2024

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Cosa trovi nel corso

ore sincrone
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Crediti ecm
1

Docenti

Direttrice di Pyramid Italia
Berteotti Laura

Questo è un corso...

Date

Programma

Altre informazioni utili

Il corso è accreditato ECM per:  Logopedisti, Psicologi, Pedagogisti, Terapisti, Terapisti occupazionali, Tecnici di riabilitazione. 

I componenti Pyramid chiave per progettare ambienti educativi efficaci. Strategie per creare molte opportunità di comunicazione. La relazione tra PECS e gli approcci tradizionali di Formazione sulla comunicazione. Come applicare le sei fasi di PECS, utilizzando un’orientazione di analisi della condotta.

Il criterio per fare la transizione da PECS a altre modalità di comunicazione.

Questo è un corso FAD sincrono di un totale di 33 ore circa. 

Questo corso dà diritto a 49,5 crediti ECM ed è accreditato per: Logopedisti, Psicologi, Pedagogisti, Terapisti, Terapisti occupazionali, Tecnici di riabilitazione. 

Per ottenere i crediti devi rispettare tutti i requisiti imposti da Agenas, tra cui la partecipazione al corso per almeno il 90% del tempo e il superamento del test finale. Per procedere all’accreditamento ti faremo compilare dei moduli appositi durante il corso.

I crediti saranno erogati entro 90 giorni dalla data di fine accreditamento di ogni corso, e saranno validi per il triennio 2023-2025.

Provider: The Bridge MED srl
ID: 6952
Evento n.:  in fase di accreditamento

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